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2014年福建高考生物命题解析 在线提问 在线报名
更新时间:2014-9-27 23:44:58 | 【字体:

  强调主干  注重能力  联系实际

  2014年普通高校招生全国统一考试福建理科综合卷生物试题严格遵循全国《考试大纲》和福建省《考试说明》的要求,按照既有利于高等学校科学选拔人才,又有利于中学实施素质教育的原则,结合我省普通高中新课程教学的实际情况进行命制。试题全部为原创,不超纲,体现了公平性、科学性和规范性。试题情景设置新颖,试题的呈现形式符合考生的认知水平和阅读习惯,问题设置梯度合理。试题关注科学、技术与社会之间的联系,关注生物科学发展史,充分体现新课程理念,突出生物科学素养的考查。

  一、强调主干,突出生物学科素养

  试题主要考查了细胞的成分和结构、细胞代谢、内环境稳定和调节、遗传的分子基础、基因工程和胚胎工程等主干知识。关注考生在高中生物课程学习过程中科学素养的积累和养成,注重考查考生生物科学素养。试题的叙述和设问方式力求贴近考生的思维习惯,无偏题、怪题,较好地体现了对考生的人文关怀。

  如第2题以运动出汗为背景,考查考生对体温调节、水盐调节等知识的掌握与运用;第28题一改过去仅对遗传规律考查的形式,从人类对遗传物质探索历程的角度入手,将遗传规律、遗传信息的转录和翻译、遗传实验的科学研究方法及DNA分子结构基础等知识融入到生物科学发展史的情景中进行考查,突出生物学科素养。

  二、注重能力,突出探究性与综合性

  试题以能力立意为主导,考查了《考试说明》规定的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力。要求考生能在试题情境中运用科学探究的方法,综合所学知识解决实际问题。如第26题、第27题分别以生物制氢和汽车尾气对人T淋巴细胞的影响为背景,要求考生能灵活运用实验原理、方法和相关的理论进行实验探究,并作出正确的推理和判断。试题还考查了血细胞计数板的计数方法,强调了对生物学基础实验技能的考查;第4题以图形的方式直观形象地呈现膜蛋白的生理功能,综合考查了细胞膜系统的结构与功能、神经调节、激素调节、免疫调节等知识,强调知识的综合;第33题通过流程图的形式,呈现免疫缺陷小鼠的基因治疗过程,综合考查了考生基因工程、克隆技术和胚胎工程的内容。

  三、联系实际,关注社会生产生活

  试题联系实际,将知识与能力置于真实问题情景中进行考查,具有浓郁的生产生活气息,体现科学、技术和社会的联系,涉及到生态调查、生物制氢、亲子鉴定、汽车尾气对人免疫系统的影响、基因治疗等内容,引导考生将所学知识运用于生产、生活实践,考查考生解决实际问题的能力。如第5题以DNA分子上的STR位点进行亲子鉴定为背景,试题不仅考查了考生对DNA分子结构、减数分裂、有丝分裂等知识的理解与应用,还展示了亲子鉴定的基本原理,体现了考试的教育意义。

  总之,2014年生物试题在平稳过渡基础上适度创新,以能力测试为主导,重视对考生生物科学素养的考查,努力实现高校招生考试改革与高中新课程有机衔接,确保考试公平,维护社会稳定。

  2014年普通高校招生全国统一考试

  福建省自行命题生物学科命题组


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 来源:福建教育在线高考频道栏目
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