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潜心育桃李倾心献真情——记王春洲同志的先进事迹材料 在线提问 在线报名
更新时间:2009-11-12 20:14:12 | 【字体:

王春洲同志,男,汉族,现年35岁,甘肃省礼县雷坝乡人,大专学历,小学一级教师。1996年6月毕业于甘肃省教育学院数学系,自1991年参加工作至今一直在雷坝学区工作。

    该同志在工作期间,始终忠诚于党的教育事业,为人师表、教书育人,工作上勤勤恳恳、孜孜以求。在这十多年的工作中他曾多次被学校和学区评为“优秀教师”、“先进个人”、“先进教育工作者”、“优秀班主任”和“模范级主任”;2004年,他所带班级初一级一班被陇南地区教育处评为“文明班级”;2007年,他所撰写的《提高数学课堂教学的几点看法》也被《少年文摘报•中学教育教学研究》刊发。

    一、永挑重担,无私奉献

    王春洲同志被分配到雷坝学区任教以来,一直担任少先大队辅导员、班主任、级主任及语文和数学教育教学工作。

    1991年该同志在雷坝小学参加工作时,因当时教师缺乏,师资力量非常薄弱,在此情况下他毫不犹豫地承担了三年级数学和四年级语文教育教学工作,并担任了四年级班主任工作,周授课量在22节以上,作业量又非常大,可他毫无怨言,埋头工作。为了全面提高教育教学水平,他夜以继日、废寝忘食,不知牺牲了多少休息时间……

    1994年,五年级一班班主任因身体原因无法继续工作,但这个班是全校有名的“老大难”,而无人接替,王春洲同志义无反顾地把此重担扛在了自己的肩上。面对这样的一个班级他从容自如,成竹在胸,由于他牺牲了自己大量的休息时间,花费了大量的心血,不仅使这个“老大难”班级大有起色,并在雷坝学区升初中考试中名列前茅。

    由于该同志的出色表现,2001年,他被学区抽调到中学担任初三级数学教学工作,并兼任初三级(三)班班主任和级主任工作。他为了提高数学教学质量,牺牲了大量休息时间,去给“学困生”进行补课辅导;为了彻底转变学生的学习观念,他经常利用双休日去家访,了解学生的家庭情况并及时与家长沟通,做到有的放矢,这样他所带班级在2002年毕业会考中取得了良好的成绩。

    2006年,由于经常头疼,大夫嘱咐其需要静养。但因工作需要,王春洲同志又毫不推辞地担任了初三级一班和二班数学教学工作,并兼任初三级二班班主任和级主任工作。在这一学年中,他虽然是忍着病痛边吃中药边工作,可对工作却没有丝毫影响。他天天比学生早到,天天最后一个离开教室,始终坚持陪读。并利用休息时间了解学生学习动态,联系各科教师,及时反馈相关信息,促使本级学生在毕业会考中取得了优良成绩,各项指标均达到了雷坝中学的最高纪录。

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    二、甘于清贫,乐于奉献,用爱去铸就生命之根

    “没有爱就没有教育”这是王春洲同志从事教育教学活动特别是班主任工作的座右铭。他说:“一个教师必须热爱学生才能教好他们”,在工作中他正是这样用“爱”的实际行动来诠释着教育博大而深刻的内涵。

    班主任的工作是繁琐的,角色是善变的,尤其是对于低年级的孩子来讲更是如此。1994年时,他所接的班级中,有位小朋友叫王小慧,有口吃的毛病。刚开始,他并没有发现,以为是他比较内向,不善言辞而已。有一次上课时,同学们回答问题,他的小手犹豫地举了好几次也没举起来。王春洲同志一贯要求孩子们举手要自信,手臂伸直,高过头顶。课下,王春洲单独和他进行了谈话,摸摸他的小脑袋,拉着他的小手,笑着对他说:“老师知道你会回答刚才的问题,为什么举起来的小手又放下去呢?”小慧这下不知怎么好了,带着有点害怕的眼神,结结巴巴地说:“我-我-我―――”,小脸憋得通红,也没有说出话来,最后低下了头,抹起了眼泪。王春洲再次摸摸他的小脑袋,亲切地说:“不要怕,老师没有批评你的意思,老师相信你的回答一定会比别的同学更精彩。你能告诉老师你的名字吗?”“王――王-王小慧。”没有了胆怯,但声音很小。“老师从你的名字知道,你是一个既有文化又充满智慧的人。那你再叫一次自己的名字,这次一定能大声地说干脆。”果然他做到了,再没有那份羞涩,那样无助了。从那以后,在语文课上,王春洲有意把读课文的机会多留给他,一次读得吃力,再来一次,读的顺畅了,全班同学会情不自禁地为他送去热烈的掌声。经过不断地练读,小慧逐渐克服了读书口吃的毛病,接着他又安排小慧与表达能力强的同学每天在语文课前,站在讲台上,逐个背诵自己喜欢的好段。当他背得卡住的时候,下面同学甚是着急,纷纷帮着猜下面的语句,总算背了出来,顿时,喝彩声响彻了整个教室。最主要的是小慧的心里再也没有胆怯、羞涩的感觉了,换回的是灿烂的笑容、自信的脸庞。

    2006年,由金昌市转入雷坝中学的学生王启龙,由于学习困难、思想品质较差,与教师的敌对情绪相当严重,其他班级均不接纳该生,而王春洲同志毫不犹豫地接纳了他,并大胆委任其为班长,让他参与班级管理,随时与其沟通,动之以情,晓之以理,王启龙终于被王春洲同志的真诚、热情所打动了,改变了原来的许多不良行为,最终以优异的成绩考上了礼县一中。

    三、勤奋自学、积极革新,努力提高教育教学水平

    王春洲同志是一名不安于现状、勇于开拓、积极进取、谦虚好学的具有良好师德的教师,无论是教书,还是育人,他都创出了自己的风格,取得了突出的成绩。

    (一)谨记“为人师表”,严以律己

     王春洲同志自任教以来,始终牢记“为人师表、以身作则”,无论是课堂还是课余,校内还是校外,他都牢记自己是一名光荣的人民教师,要求学生做到的,自己首先要做到,对自己的一言一行十分注意,他从教十几年来从末旷过一节课。学校安排的工作他从不虚于应付,而是极尽所能力求出色地完成。尤其难能可贵的是,他不但经常鼓励学生进行自我批评,谨记“知过能改,善莫大矣”,而且还身体力行,并且让学生监督自己的缺点和不足,从不文过饰非,讳疾忌医。教学上一丝不苟,点滴不漏,“勤钻研,勤探索,勤总结,勤改进”是他的工作原则。

    (二)集思广益,吐故纳新,努力提高课堂教学质量和班级管理水平。

    王春洲同志自2001年担任数学教学后,他不断钻研教材教法、查阅有关数学教改资料,刻苦自学,努力提高自己的数学知识。于2004年借鉴“洋思中学”的“先学后教,当堂训练”的教学模式进行实践,不断总结与创新,在期末测试中,所代班级的数学成绩创下雷坝中学的最高记录。他又经过几年的创新与完善,已形成了自己独特的教学风格,并且所担任学科的考试成绩,一直名列全校前茅。

    在班级管理方面,王春洲同志集思广益,不只注重“教心学”的钻研学习,更重视其他同志的意见和建议,特别是十分注重汲取和学习科学的管理方法和先进的管理经验。通过学习,他认识到“民主管理,大家参与,平等竞争,共同进步”是班级管理的关键和原则。2007年,他在班级管理中创造性地实行班干部与值日班长“双轨制”,所带班级基本实现了学生自主管理。工作中,他把学生良好的学习习惯和生活习惯的养成摆在教育工作的首位,当作核心,而且能以身作则。如:为了使学生彻底改变迟到的不良习惯,他每天提前半小时进入教室;为了使学生改掉乱扔垃圾的恶习,他在教室里发现垃圾亲自捡起来……这种身体力行的示范作用,收效极为明显。

    理论指导实践,实践验证理论。为了提高自己的班级管理水平,他经常学习与班主任工作有关的资料,将学到的理论知识应用于实践。通过在实践中摸索和创新并与其他班主任交流,取长补短,加以补充和应用。经过他十几年的不断总结,使其班级管理得心应手,所代班级和谐融洽、积极上进,而且得到了学生及家长的一致好评。

    (三)规划管理,德育优先

    为了切实提高德育工作的实效性和针对性,他率先在班上成立了“德育工作小组”,确立了“双线多级”的德育工作体系,即“团小组——值日班长——班委会”和“班主任——德育组长——各组小组长”。并制定了以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为基本内容的德育工作方案和实施细则,使德育工作贯穿到各种教育教学活动之始终,从而形成了时时育人、事事育人、处处育人的德育立体网络。通过对学生实行德育激励措施和“行为规范化,学习自主化”的教育,学生更加关心班集体、热爱班集体,良好的班风蔚然成型。

    四、以情动人,创建文明、和谐班集体

    王春洲同志在班级管理中,始终坚持“动之以情,晓之以理,以真情打动学生,以热情感染学生,以爱心呵护学生。”这也是他管理班级的一条准则,因而在十几年的班主任工作中,所代班经常受到学校或学区的表彰奖励。

    2004年,一位名叫 “雷成彦”的残疾学生,因自幼父母离异,性格内向,曾一度造成了自卑和心理偏激。王春洲同志看在眼里急在心里,通过家访并与本人沟通后,就动员其他学生有意识地接触和帮助他。王春洲同志率先与“雷成彦”同学谈心、一起参加活动,并取得了一定的成绩,逐渐地消除了“雷成彦”同学的排外和自卑心理,慢慢地爱上了学习。最后,他的学习成绩也逐步上升,走入了好学生的行列。同时,该班的凝聚力也得到前所未有的加强,由于各方面的出色表现,当年该班级被陇南地区教育处授予“文明班级”的光荣称号。

    五、捕捉教育信息,开启纯真心智

    2008年5月12日是一个风和日丽的好日子,谁也不会料到,一场突如其来的地震灾难,波及了大半个中国,牵动着亿万中华儿女的心。一片片废墟里,有那么多还活着或已逝的人被埋在瓦砾中,有那么多的伤者在呻吟呼喊,有那么多的人需要关爱与支持。这一切都紧紧揪着雷坝中学每一位师生的心。于是,王春洲所代班级及时举行了一场以“让世界充满爱”为主题的班会活动。

    随着清脆的童声《让世界充满爱》和一张张受灾同胞的图片,大家很快进入了庄严、肃穆、宁静、感伤的氛围中,一起目睹那感人至深的画面:地震突如其来,原本美丽的教学楼一瞬间成为废墟,可就这一瞬间,一个年轻的女老师选择用自己的身躯护住了三位同学,却再也看不到自己几岁的儿子;一位叫谭千秋的老教师也同样选择在这一瞬间把离讲台近的四位同学塞进讲台,然后自己用身体紧紧护住讲台的缺口,最后丢下了自己女儿和妻子。是啊!这就是天天在我们身边却最让我们最容易忽视的师生情。孩子们表情严肃而沉重,眼神中流露出悲伤与坚定,特别是当大家看到一位武警战士正怀抱着一个不满三个月大的婴儿图片,得知他的母亲在临死前留下“亲爱的宝贝,如果你能活着,记住妈妈爱你”时,不少孩子早已泣不成声,眼泪像决堤的洪水一样涌了出来,一发而不可收拾。

    在这一个个感人的镜头面前,王春洲同志真切地感到了学生的爱和希望,大家异口同声地振臂高呼:“抗震救灾,众志成城。”有的学生说:“我们无法做志愿者,但我们和灾区人民心连心,一起携手共度难关!”有的说:“我们相信解放军叔叔一定会尽快解救灾区的民众,帮助他们重建家园的。”“我觉得我们应该为灾区的人们献上一份力,虽然我不能帮助他们脱离危险,但我可以捐出自己的零花钱,我相信只要我们多出一份力,就能给他们多一分生的希望!”

    一颗颗稚嫩的童心被良知渲染着,净化着,天灾无情,人有情;一方有难,八方支援。孩子们纷纷把平时积攒的零花钱捐给了灾区,尽了自己的一份微薄之力。王春洲顺势利导:“我们可以用捐款的方式来表达自己对灾区人民的爱心,但我们更应该把这种关心别人的美好品质表现在日常生活中来,拥有一颗爱同学、爱老师和爱父母的心!”噙满泪水的学生,纷纷表示:“我一定要珍惜自己的学习条件,好好学习,长大建设震不倒的楼房。”“珍爱自己身边的亲人和朋友,关心和帮助他们,也是对抗震救灾作出的一份贡献。”

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    (三)规划管理,德育优先

    为了切实提高德育工作的实效性和针对性,他率先在班上成立了“德育工作小组”,确立了“双线多级”的德育工作体系,即“团小组——值日班长——班委会”和“班主任——德育组长——各组小组长”。并制定了以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为基本内容的德育工作方案和实施细则,使德育工作贯穿到各种教育教学活动之始终,从而形成了时时育人、事事育人、处处育人的德育立体网络。通过对学生实行德育激励措施和“行为规范化,学习自主化”的教育,学生更加关心班集体、热爱班集体,良好的班风蔚然成型。

    四、以情动人,创建文明、和谐班集体

    王春洲同志在班级管理中,始终坚持“动之以情,晓之以理,以真情打动学生,以热情感染学生,以爱心呵护学生。”这也是他管理班级的一条准则,因而在十几年的班主任工作中,所代班经常受到学校或学区的表彰奖励。

    2004年,一位名叫 “雷成彦”的残疾学生,因自幼父母离异,性格内向,曾一度造成了自卑和心理偏激。王春洲同志看在眼里急在心里,通过家访并与本人沟通后,就动员其他学生有意识地接触和帮助他。王春洲同志率先与“雷成彦”同学谈心、一起参加活动,并取得了一定的成绩,逐渐地消除了“雷成彦”同学的排外和自卑心理,慢慢地爱上了学习。最后,他的学习成绩也逐步上升,走入了好学生的行列。同时,该班的凝聚力也得到前所未有的加强,由于各方面的出色表现,当年该班级被陇南地区教育处授予“文明班级”的光荣称号。

    五、捕捉教育信息,开启纯真心智

    2008年5月12日是一个风和日丽的好日子,谁也不会料到,一场突如其来的地震灾难,波及了大半个中国,牵动着亿万中华儿女的心。一片片废墟里,有那么多还活着或已逝的人被埋在瓦砾中,有那么多的伤者在呻吟呼喊,有那么多的人需要关爱与支持。这一切都紧紧揪着雷坝中学每一位师生的心。于是,王春洲所代班级及时举行了一场以“让世界充满爱”为主题的班会活动。

    随着清脆的童声《让世界充满爱》和一张张受灾同胞的图片,大家很快进入了庄严、肃穆、宁静、感伤的氛围中,一起目睹那感人至深的画面:地震突如其来,原本美丽的教学楼一瞬间成为废墟,可就这一瞬间,一个年轻的女老师选择用自己的身躯护住了三位同学,却再也看不到自己几岁的儿子;一位叫谭千秋的老教师也同样选择在这一瞬间把离讲台近的四位同学塞进讲台,然后自己用身体紧紧护住讲台的缺口,最后丢下了自己女儿和妻子。是啊!这就是天天在我们身边却最让我们最容易忽视的师生情。孩子们表情严肃而沉重,眼神中流露出悲伤与坚定,特别是当大家看到一位武警战士正怀抱着一个不满三个月大的婴儿图片,得知他的母亲在临死前留下“亲爱的宝贝,如果你能活着,记住妈妈爱你”时,不少孩子早已泣不成声,眼泪像决堤的洪水一样涌了出来,一发而不可收拾。

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    一颗颗稚嫩的童心被良知渲染着,净化着,天灾无情,人有情;一方有难,八方支援。孩子们纷纷把平时积攒的零花钱捐给了灾区,尽了自己的一份微薄之力。王春洲顺势利导:“我们可以用捐款的方式来表达自己对灾区人民的爱心,但我们更应该把这种关心别人的美好品质表现在日常生活中来,拥有一颗爱同学、爱老师和爱父母的心!”噙满泪水的学生,纷纷表示:“我一定要珍惜自己的学习条件,好好学习,长大建设震不倒的楼房。”“珍爱自己身边的亲人和朋友,关心和帮助他们,也是对抗震救灾作出的一份贡献。”
通过活动同学们更加感受到了生命的可贵、社会的温暖、亲情的伟大,王春洲同志再一次看到了同学们的美好品质,那就是“爱心、热心和真心”。

    王春洲同志从教近二十年,也担任了近二十年的班主任工作。作为一名跨世纪的中青年教师,双手托起的是国家和民族的希望,王春洲同志深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。用心去工作,用爱去育人,做一名合格的人民教师,是他一生无怨无悔的追求。他一直用自己的实际行动彰显着人类灵魂工程师的伟大与平凡。

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 来源:福建教育在线教案频道栏目
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