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浅谈学生学习方式转变的具体实施途径 在线提问 在线报名
更新时间:2008-12-17 | 【字体:

    北京 2008-12-17(中国商业电讯)--新课程改革倡导“以学生发展为本”,特别注重“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”,“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,以及教学过程中师生互动方式的变革”。新一轮的改革突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式,转为从学生学的角度研究变革学的方式更加注重培养学生终身学习的愿望和能力。

    新一轮的课程改革更加尊重学生多元化发展的需求,更强调学习是一个主动构建知识、发展能力的过程,面对课程改革,一线教师担负着引导学生学习方式的转变,构建多渠道的认知平台的重任。

    一、 促进新型学习方法的构建

    《课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式,就是要改变学生传统的学习方式。学生是教学过程的主体,学生的全面发展是教学活动的出发点和归宿,学习应是发展学生心智、形成健全人格、构建知识体系的重要途径。

    传统的课堂模式中,学科知识体系因其学术的权威性导致学生在课堂上往往处于被动的“静听”状态,在事实上成为课程和教材的奴隶。《新课标》倡导在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习而言,学生一旦“学会”,享受到教学活动的成功喜悦,便会强化学习动机,从而更喜欢学习。这就要求教师在具体教学实施中注重指导学生构建适合自己的学习方法,指导学生进行学科知识归纳和基本方法养成。

    笔者综合分析了近15个月101学习辅导网(101tutor.chinaedu.com)从小学到高中各学段各学科的学生提交的疑难问题,从调查数据来看,目前教学中仍普遍存在重知识传授、轻方法指导的现象,“××学科怎么学啊?”,“请老师帮忙总结一下××一章的重点难点”,“快到××考试了,请老师帮忙列举这节(章、册)的常考题型”,“ ××(知识点)类问题怎么解答啊?”之类的问题层出不穷。这说明,一方面,学生的自主学习意识开始觉醒,同时渴望能够获得应对一类问题的技巧,渴望能够构建适合自己的学习方法。另一方面,也说明,学生的这个需求未能在当前的班级授课中得到满足。或许也正是课堂教学的这种缺失,让101学习辅导网在不到3年的时间里拥有了来自全国34个省级行政区的10余万学员。

    面对改革,教师的真正本领,不在于单纯的讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,促进学生构建适合自己的学习方法,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。这就要求我们,在课堂上指导学生如何进行知识归纳和知识网络构建,将归纳总结的过程切实转化为学生完善认知体系、提升学科能力的渠道。具体的课堂实践中,指导学生绘制学科思维导航图、学科知识网络,进行章节笔记归纳等都是非常不错的选择。

    二、 借助虚拟社区,促进师生关系转型

    教师是教学过程的组织者和引导者,教学是教师的教与学生的学的统一,而这种统一的实质是思想交流。现代教学论认为,教学过程是师生通过思想交流实现共同发展的过程,教学的本质就是师生互动和思想交流。

    主体地位的平等是实现正常交流的前提,课堂中,交流的主体包括教师和学生都是具有独立人格价值的人,两者在人格上完全平等的,师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系。但是,实际上,师生关系的“教师中心主义”和“教师管理主义”倾向仍未能得到根本的改观,这种现象的存在,无疑是学生自主学习,树立自尊、自信的最大障碍,并极有可能会不同程度的导致师生关系的疏远甚至对立,正常的师生交流也就难以有效进行。

    实现交流主体的平等,首先需要教师完成思想的转型,在思想上提升学生的主体地位,以平等的交流措辞和平和的心态和学生进行教学和日常交往。其次,可以尝试借助网络资源,构建虚拟学习社区,在虚拟社区中,师生均以虚拟的昵称进行问题探讨和思想交流,这样既可以在一定程度上消除交流的心理障碍,同时,由于还可以有效保证交流的即时性,弥补课堂教学时间和空间的局限性。在虚拟的学习社区中,学生可以比较容易体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱,同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。101学习辅导网的蓬勃发展的兴起便是最好的例证。

    具体操作中,可结合实际开发专门的虚拟社区系统,如101网校等,也可以直接使用现有的虚拟社区系统,如人教论坛等。

    三、 拓展交流渠道,促进学习方式的变革

    现代科技的发展,特别是信息技术的发展对少年儿童的生活和学习带来极大的影响,大大拓宽了学生获得知识、交流信息的渠道,甚至影响了一代人的思维方式,同时这也为促进学生学习方式的转变提供了必要的基础。

    维基百科的设计理念如果能移植到我们的教学中,通过虚拟技术构建学习平台,让学生共同完善学科知识树、共同完善学科知识的归纳和总结,可有效实现学生的合作学习和知识网络的自主构建。同时,也能让学生切实体会到信息技术的发展对学习带来的便利。同时,师生之间、同学之间还可以通过博客等实现交流,进一步拓宽交流渠道。

    总之,面对新课程改革的挑战,在教学过程中,教师应成为一个组织者和一个引导者,灵活运用“自主、合作、探究”的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学学习。

    参考文献:
    1.《国家基础教育课程改革指导纲要》
    2.建构主义与高中生物学新教材
    3.101学习辅导网月度答疑质量汇总
    鸣谢:
    感谢101学习辅导网提供统计数据。



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 来源:福建教育在线学历考试栏目
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